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           高考二輪復習容易出現的四大誤區,附應對建議



        本文對于第二輪復習會出現的相關問題和指導建議,供考生學習參考。

        正值高考的第二輪復習階段,你的復習進度完成的怎么樣?本文對于第二輪復習會出現的相關問題和指導建議,供考生學習參考。

        現在正是高考的第二輪復習階段。一般而言,高三有三輪復習:

        第一輪復習的主要任務是看課本,夯實基礎,熟練掌握基礎知識和基本技能,逐步完善知識結構,構建知識體系,形成知識網絡。

        第二輪復習的主要任務是學科知識系統化、條理化以及學科內部知識的綜合,運用學科內的不同主干知識去分析和解決實際問題,提高解答學科內綜合測試題的能力。

        第三輪復習的主要任務是“模擬訓練”,即查缺補漏,重點是提高答題速度和準確度。

        那么在二輪復習階段,同學們應該注意哪些問題呢?

        四個復習建議

        01 自主構建知識體

        通過對基礎知識的深入了解,將它們進行串連組合,形成體系結構。之后解題時,遇到模糊不清、難以區分、容易混淆、缺失漏掉的知識點時,及時在自己的知識結構體系中進行填補,逐步梳理完整。

        最后以點帶面,深入理解條理化知識框架。這樣在做題需要運用時,就能準確、及時地提取出知識點,解題得分。

        02 緊跟老師教學節奏

        二輪復習時,要處理好自主復習與課堂復習的關系。不要盲目沉浸在封閉復習中,網課上要認真聽講,緊跟老師的思維并適當做筆記,爭取將內容及時消化。

        03 訓練解題思路

        很多題型都有可以歸類挖掘共性,考生只有學會從題目本身找到背后知識點,再依次尋找做題切入點、形成解答思路,才能在考場上適應一類題的百變考法,立于不敗之地。

        二輪復習中,考生們的每一次做題都是練兵,訓練和調整自己的解題思路。做對了,要歸納、總結、提煉,形成解決此類型題目的“套路”;做錯了,切莫喪失信心,要找出存在不足的知識點,加強鞏固。

        04 把握時間,規范書寫

        復習中,要利用做題、考試、練習的每一次機會,加強對時間的把握。嚴格按照高考時間分配答題時間,養成合理的答題節奏,答題速度與正確率都不能忽視。

        同時,書寫工整、表達規范也很重要。有人因為書寫太差、卷面混亂,閱卷者難以識別,白白丟分;有人因為表達不準確、用詞不到位、公式不嚴謹,導致丟分。

        四大誤區及對策

        誤區1 做得多,做得暈

        在二輪復習階段,有些考生在老師布置的作業之外,還沒日沒夜的做題,可是效果卻不盡如人意。

        對策

        在這一階段,考生時間緊、任務重、壓力大,應將有限的精力投入到對知識點、典型例題的掌握和研究中,應避免盲目的搞題海戰術,多而不精、顧此失彼。

        誤區2 囫圇吞棗,學而不思

        復習過程中,有人以為知識點已經掌握了,可是遇到題目仍不知考查哪個知識點,感覺不到試題中出現的典型例題的變形。

        有的同學做題,做對了,不去歸納;做錯了,不去反思,缺乏總結、歸納、思考這些重要的步驟。

        對策

        在做題后,發現探究它背后考查的知識點,進行歸納、總結、提煉、思考,將學習“加入自己的注解”,熟悉考點、例題,建立完整的知識體系,才能在次輪復習中實現成績上的飛躍。

        誤區3 心理緊張,遭遇“高原”

        二輪復習中,考生任務重、壓力大,身心都非常疲勞,從而會出現“高原現象”(“高原現象”是指動作技能學習的練習曲線:練習者開始進步快,曲線中間有一個明顯的或長或短的進步停頓期,后期進步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現象。我們把在復習中出現的學習進步緩慢的現象稱之為高考生的“高原現象”)。

        此時,考生感覺自己的復習遇到了瓶頸,怎么使勁分數也不見提升。導致心理焦慮、情緒失落,喪失學習動力。

        對策1

        考生要有信心,堅信陽光就在風雨后。走過“高原”,學習效率和成績還會提高,不要喪失信心,堅持到底就是勝利!

        對策2

        多與同學交流。一方面可以緩解自己緊張的心情,另一方面還可以在討論學習中解決問題,撥云見霧,早日走出“高原”。

        對策3

        進行適量的體育活動。給大腦和身體足夠的呼吸空間,注意勞逸結合。考生可以抽出部分課余時間,跑跑步、做做操、跳跳繩,舒緩緊張的神經、放松身心。

        誤區4 好高騖遠,忽略基礎

        大樓越高,需要地基越深;分數越高,需要基礎越牢。

        有的同學平時成績不錯,認為基礎知識太簡單,不必再花費時間復習了;有的同學對自己要求高,總想研究難題、怪題,挑戰高難度;有的同學則覺得老師講課節奏太慢,自己都會了,不用再聽這些基礎知識了,然后悶頭復習,不愛聽課。

        存在以上情況的同學,在最后考試中經常出現基礎不牢,白白失分的情況。

        對策

        仔細聽課是王道。緊跟老師的思路,多提問,難題經過老師的剖析,可以獲得更簡單的解題思路;簡單的題目,可以跟著老師的步子歸納總結經驗。

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